Память. Психология. Лёзер Ф. (1979.2018.С.ДВП)

…до сих пор память изучалась почти исключительно силами одной психологии. …память представляет собой не только психологический феномен. …память это прежде всего познавательный процесс, а последний, поскольку он реализуется в мышлении, является в свою очередь логическим процессом. Поэтому нет оснований ожидать, что раскрытие глубинных основ познавательного механизма памяти может быть осуществлено силами одной лишь психологии или что она хотя бы будет играть в этом решающую роль.

Я глубоко убежден, что подлинных успех в области исследования памяти станет возможным только при условии, что будут раскрыты и научно осмыслены познавательная и логическая стороны процессов памяти, в достаточной степени изучены ее гносеологические и логические законы. Для этого необходимы комплексные исследования памяти на основе сотрудничества различных научных дисциплин, в первую очередь гносеологии и логики. Но именно эти науки до сих пор не уделяли проблеме изучения памяти практически никакого внимания. Ни гносеологии памяти, ни логики памяти в настоящее время не существует. Более того, сегодня далеко не все ученые признают даже необходимость или хотя бы возможность таких дисциплин, не говоря уже о том, что отсутствуют какие-либо попытки их разработки. Скорее всего именно здесь следует искать важнейшие причины того факта, что психология – наука, получившая множество ценных даннхы о возможности повышения продуктивности памяти, -оказалась не в состоянии создать достаточно общий метод, который позволил бы использовать эти данные для систематического улучшения работы памяти. (1)с.22-23

(1)Во-первых, признавая необходимость комплексного исследования памяти в гносеологическом, логическом и психологическом аспектах, не следует забывать о связи памяти с мозговым субстратом; именно поэтому нельзя не сказать о значении физиологического аспекта для разработки широкого методического подхода к этому виду психической деятельности субъекта. Во-вторых (и автор на последующих страницах книги сам развивает эту мысль), психологический и физиологический аспекты играют решающую роль в исследовании памяти человека, в частности потому, что методы этих научных дисциплин дают возможность экспериментально- практической проверки адекватности подхода, выработанного на основе междисциплинарного сотрудничества. (Прим.ред) с.23

Лёзер Ф. Тренировка памяти. Пер.с нем. К.М.Шоломия/Под ред. Н.К.Корсаковой. – М.:Мир, 1979.

#ЛёзерФ #память #система #ошибки #психология