Наука и благонадежность. Менделеев Дмитрий Иванович.

[…]. Для всякого, прожившего со вниманием последние лет 25, несомненно, что за это время опустилась научная жизнь и подготовка к трудолюбивой научной пытливости, возросли же только самонадеянность, болтливое резонерство и кичливость, которыми, начиная с печати, прониклось много людей, причисляемых к нашей «интеллигенции». Лет 30-40 тому назад ежегодно выступали на поприще наук русские люди, стяжавшие себе почетное имя во всем мире, теперь же ничего подобного не видно, хотя еще не вымерли последние остатки прежней русской славы. А когда упадает наука, за нею должно валиться и все просвещение. Не то же ли замечается в литературе, художестве или искусствах, требующих педагогической подготовки. В гимназиях упала даже простая грамотность.

На вопрос, откуда происходит такая перемена, для меня, 40 лет работавшего на педагогическом поприще, несомненно, что она проистекает от неразумных, хотя и очень настойчивых, хлопот покойного графа Д.А.Толстого, которому усердно содействовали М.Н.Катков и несколько других приспешников. Вместо науки выше всего поставили благонадежность и получили в результате людей, которые преследуют вопросы благонадежности, рассматриваемой с иной, не катковской точки зрения. С.233

Проект училища наставников. Докладная записка заслуженного профессора Д.И.Менделеева предоставленная 30 декабря 1905 года Его Сиятельству Министру Народного Просвещения, графу И.И.Толстому. С.-Петербург, Типография Министерства Внутренних Дел ,1906.

Д.И.Менделеев. Сочинения. Т.23. Издательство Академии Наук СССР, Ленинград-Москва, 1952

#МенделеевДИ #образование #система